Resumo
Este estudo explora o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação permanente em saúde, destacando seu papel em diversos setores. Uma atenção especial é dada aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), que são fundamentais na formação de profissionais de saúde, particularmente na enfermagem. Esta ênfase reflete um movimento importante dentro da evolução tecnológica, visando não apenas aprimorar os métodos de ensino, mas também melhorar indiretamente o cuidado ao paciente na área da saúde. A Educação Permanente em Saúde (EPS) é ressaltada como estratégia crucial para elevar a qualidade da assistência, enfatizando a importância de aplicar o conhecimento adquirido na prática clínica. A pesquisa busca corroborar, através da literatura, a importância das TICs na educação permanente dos profissionais de enfermagem em ambiente hospitalar, com o objetivo de: “Mapear o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na educação permanente de enfermeiros em ambiente hospitalar.” Metodologia: Este projeto adota uma abordagem exploratória-descritiva e qualitativa, utilizando os métodos de revisão integrativa, que incluem uma estratégia sistemática para a coleta e análise de dados. A pesquisa envolve a análise de documentos disponíveis no formato de artigos científicos, selecionados a partir das bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), PUBMED, Web of Science, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e SCOPUS. O período de busca abrange de janeiro de 2019 a dezembro de 2023. Os critérios de inclusão e exclusão são definidos para assegurar a relevância e a qualidade dos artigos analisados. O processo seguirá as seguintes fases: (1) elaboração da pergunta norteadora; (2) busca na literatura; (3) coleta de dados; (4) análise crítica dos estudos incluídos; (5) discussão dos resultados; (6) apresentação da revisão integrativa, conforme Ganong (1987). Resultados esperados: A pesquisa espera identificar as tecnologias usadas na formação de enfermeiros, detalhar estratégias para a sua implementação, explorar os impactos positivos na atualização profissional e listar os desafios associados ao uso dessas tecnologias. Espera-se ainda que os resultados forneçam insights valiosos para melhorias na formação de enfermeiros, indiquem áreas para pesquisas futuras e proponham estratégias inovadoras na educação permanente de enfermeiros, contribuindo assim para a melhoria da qualidade da assistência em saúde.
Aluna: Marcia Fermiano de Sá Barreto
Orientador: Marcio Sacramento de Oliveira (PPGICS/Icict/Fiocruz)
Segundo Orientador: Sérgio Ricardo de Oliveira (EPSJV/Fiocruz)
Banca
Titulares
Kizi Mendonça de Araújo (PPGICS/Icict/Fiocruz)
Geisa Soraia Cavalcanti Valente (EEAA/UFF)
Suplente
Bruna de Paula Fonseca e Fonseca (PPGICS/Icict/Fiocruz)