Resumo
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), o grande volume de informações favorece a desinformação e, geralmente, está associado a um assunto específico, podendo multiplicar-se exponencialmente em pouco tempo, como ocorreu durante a pandemia de Covid-19. Dentro deste cenário, temos a Literacia Digital em Saúde (eHealth Literacy), como instrumento fundamental no enfrentamento da desinformação sobre saúde na Internet. Assim sendo, o objetivo desta dissertação é identificar práticas de consumo virtual de informação e desinformação em saúde, em um público maior de 18 anos, com acesso às redes sociais, bem como avaliar os níveis de Literacia Digital em Saúde desta população e sua associação com características sociodemográficas. Para isso, foi feito um estudo transversal, descritivo, com aplicação de questionário em formato on-line, cujas informações coletadas foram analisadas com cálculo de proporções e frequências, e seus respectivos intervalos de 95% de confiança, além da realização do teste qui-quadrado para identificar associações entre variáveis de exposição e desfecho, com nível de significância de 0,05. A pesquisa sugere que a determinação social contribui na forma como se dará o acesso das pessoas aos serviços de saúde e que, quanto maior for a condição material do indivíduo, maiores são as chances de tomar decisões acertadas sobre a sua própria saúde. Além disso, constatou-se que pensar saúde digital é uma realidade concreta e que o desenvolvimento de estudos que incentivem a produção acadêmica brasileira sobre temas relacionados como a literacia digital e sobre a literacia para saúde corroboram na ampliação dessa agenda e se fazem necessários.
Aluna: Daiane Batista dos Santos de Almeida
Orientadora: Ana Luiza Braz Pavão (PPGICS/Icict/Fiocruz)
Banca:
Titulares
Wilson Couto Borges (PPGICS/Icict/Fiocruz)
Rosane Aparecida de Sousa (RIMS/UFTM)
Suplentes
Irene Rocha Kalil (PPGICS/Icict/Fiocruz)
Renata Pascoal Freire (PPGENF/UFSC)