Resumo:

Este projeto investiga o modelo atual de participação social na ATS conduzida pela Comissão Nacional de Incorporação de Tecnologias (Conitec) no Sistema Único de Saúde (SUS) a partir dos princípios da Ciência Cidadã. A participação social é fundamental para garantir que as decisões de incorporação de dessas tecnologias no SUS reflitam as necessidades e as perspectivas dos usuários. A hipótese central do estudo é que o modelo atual de participação social, dentro do campo da ATS, dificulta a inclusão efetiva dos usuários do SUS e pode se beneficiar das práticas e dos princípios da ciência cidadã.  Aborda a importância da informação e da comunicação científica como fatores que podem facilitar ou dificultar essa inclusão, com ênfase na redução de assimetrias informacionais, acessibilidade e equidade no uso das evidências. A problemática central gira em torno da ideia de que a ATS pode ainda estar operando em um regime de evidências de acesso restrito, o que pode invisibilizar a contribuição e a interação dos usuários, prejudicando o reconhecimento e a valorização da sua participação no processo decisório. Esta tese é composta por quatro artigos interligados pelo objetivo comum de investigar e propor caminhos para fortalecer a participação social na ATS no Sistema Único de Saúde (SUS), alinhando-a aos princípios e práticas da ciência cidadã.

Aluna: Camila Belo Tavares Ferreira

Orientadora: Viviane Santos de Oliveira Veiga (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Banca: 

Titulares 

•  Rosane Abdala Lins (PPGICS/Icict/Fiocruz)

•  Flávia Tavares Silva Elias (Fiocruz)

•  Arn Migowski Rocha dos Santos (PPGCan /Inca)

Suplente

• Bruna de Paula Fonseca e Fonseca (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Local: Zoom

ID da reunião: 718060

Senha de acesso: 886 4764 6698

Link do convite: https://us06web.zoom.us/j/88647646698?pwd=xjYkCRk6a4JxhAhW6ftMstcblFfbgn.1 

Resumo:

Esta pesquisa de doutorado analisa as narrativas sobre a deficiência, na cobertura jornalística da posse do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em janeiro de 2023, quando diferentes pessoas, entre as quais estava uma com deficiência, sobem, junto a ele, a rampa do Palácio do Planalto. O objetivo central é verificar como essas narrativas reforçam ou rompem com os modelos conceituais da deficiência, quais sejam: o (bio)Médico, o Social e o Biopsicossocial, observando as implicações na inclusão social das pessoas com deficiência, sem nos afastarmos das suas diferentes representações. A princípio, baseado em nossa primeira aproximação das reportagens selecionadas, inferimos que as narrativas jornalísticas tendem a reforçar o modelo biomédico da deficiência, apresentando uma perspectiva que se aproxima da imagem da pessoa fisicamente distinta, negativamente marcada, uma hipótese cuja plausibilidade buscaremos verificar no decorrer do estudo. Para tanto, a pesquisa examina, de forma sincrônica e diacrônica, as narrativas sobre a deficiência, nos jornais Folha de S. Paulo (FSP) e A Tarde, um de São Paulo e outro da Bahia, líderes em circulação digital no Brasil, em um contexto de transição tecnológica e crescente relevância do jornalismo on-line, visando captar as  representações contemporâneas da deficiência e compará-las às existentes em instituições de atendimento às pessoas com deficiência; às extraídas da análise dos sistemas de informação e às defendidas pelos movimentos sociais das pessoas com deficiência.

Aluno: José Carlos Mendes Moreira Xavier

Orientador: Wilson Couto Borges(PPGICS/Icict/Fiocruz)

Segunda Orientadora: Cristina Maria Rabelais Duarte (LIS /Icict/Fiocruz)

Banca: 

Titulares 

• Rodrigo Murtinho de Martinez Torres (PPGICS/Icict/Fiocruz)

• Armando Guimarães Nembri(ENCE / IBGE)

Suplente

•  Kátia Lerner (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Resumo:

Este projeto de pesquisa tem como propósito investigar a construção social da memória da violência no campo em contextos midiatizados, analisando como diferentes discursos moldam narrativas sobre esses acontecimentos e disputam seu significado na esfera pública ao longo do tempo. Considerando que a memória não é estática e que os atos mnemônicos são atravessados pelas condições e disputas do presente, o estudo examina os processos de construção do acontecimento histórico e as estratégias de mobilização social acionadas para preservar e promover essas memórias. O episódio de Eldorado dos Carajás, ocorrido em 1996, constitui o caso central da investigação, sendo um marco das violências de Estado contra trabalhadores rurais no Brasil. Sua memória tem sido objeto de disputas que revelam as dinâmicas de construção, silenciamento e ressignificação da violência agrária no país. A pesquisa busca identificar os atores que se posicionam como guardiões dessa memória, as narrativas construídas e os espaços de circulação dessas produções discursivas, considerando as perspectivas e dilemas que emergem nesse processo. A abordagem metodológica combina pesquisa de campo e observação participante, explorando as relações entre memória e mídia, trauma e testemunho. A análise contempla os processos comunicacionais e culturais que mediam a memória e investiga deslocamentos e permanências nos formatos e modos de narrar, levando em conta as mudanças nas condições de comunicabilidade e nos ambientes midiáticos. O estudo também se insere no contexto das transformações do cenário comunicacional contemporâneo, no qual novos dispositivos midiáticos ampliam as possibilidades de circulação de enunciados que desafiam discursos hegemônicos sobre o passado. Ao explorar como esses processos reconfiguram disputas de sentido e relações de poder, a pesquisa busca contribuir para o campo da comunicação e da memória, oferecendo reflexões sobre os modos como eventos-limite são lembrados, questionados e ressignificados no espaço público.

Aluna: Júlia Cardoso de Souza da Matta Machado

Orientadora: Kátia Lerner (PPGICS/Icicit/Fiocruz)

 Banca: 

Titulares 

• Janine Miranda Cardoso (PPGICS/Icict/Fiocruz)

• Leandro Rodrigues Lage(PPGCom / UFPA)

Suplente

• Izamara Bastos Machado (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Resumo:

A produção científica tem papel importante no contexto hospitalar, pois o conhecimento produzido nohospital, se difundido e democratizado, resulta em dados, informações e alternativas que contribuempara a identificação e a resolução de problemas, promovendo a melhoria contínua nas atividades deensino e assistência, no desenvolvimento de novas tecnologias, tratamentos e abordagens terapêuticasque dependem das pesquisas realizadas nessas unidades. Este estudo tem como objetivo investigar ainstitucionalização da pesquisa nos hospitais e institutos federais de saúde do Rio de Janeiro,analisando as relações que facilitam ou dificultam essa produção científica, bem como o que tem sidoou pode ser feito para o avanço das pesquisas e da produção científica nessas instituições. Busca-semapear e caracterizar a produção do conhecimento científico dessas unidades hospitalares,identificando a correlação dessa produção com a institucionalização da atividade de pesquisa. Ametodologia adotada será uma pesquisa descritiva, exploratória, quantitativa e qualitativa. Naabordagem quantitativa, serão analisadas as produções científicas, identificando autores, setoresenvolvidos, tipologia de divulgação e temáticas prevalentes em bases de dados relevantes. Naabordagem qualitativa, serão conduzidas entrevistas semiestruturadas com os gestores hospitalares,buscando compreender como se dá a dinâmica da atividade de pesquisa nessas unidades. Espera-seque os resultados permitam identificar lacunas e tendências na produção científica, e avaliar se ainstitucionalização das atividades de pesquisa influencia nessa produção, apresentando os avanços elimitações na produção do conhecimento em saúde, considerando os fatores estruturais, institucionaise políticos que influenciam esse processo.

Aluna: Carla Broseghini Moreira de Carvalho

Orientadora: Kizi Mendonça de Araújo (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Banca: 

Titulares 

• Bruna de Paula Fonseca e Fonseca (PPGICS/Icict/Fiocruz)
• Fábio Castro Gouveia (IBICT/Eco-UFRJ)

Suplente

• Rosane Abdala Lins (PPGICS/Icict/Fiocruz)

• Rodrigo Murtinho de Martinez Torres (PPGICS/Icict/Fiocruz)
• Neilane Bertoni dos Reis (PPGCan/Inca)

• Izamara Bastos Machado (PPGICS/Icict/Fiocruz)

• Inesita Soares de Araújo (PPGICS/Icict/Fiocruz)

• Mônica Panis Kaseker (PPGCom/UEL) 

• Kátia Lerner (PPGICS/Icict/Fiocruz)

• Ricardo Antunes Dantas de Oliveira (PPGICS/Icict/Fiocruz)
• Sérgio Murilo Petri (PPGC/UFSC)
• Paulo Victor Rodrigues de Carvalho (PPGI/UFRJ)

• Renata de Saldanha da Gama Gracie Carrijo (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Resumo: 

A atenção à infância e à juventude precisa estar coordenada e inserida na Rede de Atenção à Saúde (RAS) através da estrutura do Sistema Único de Saúde (SUS). A pediatria é a especialidade da área médica cujo objetivo é cuidar do crescimento e o desenvolvimento integral do ser humano nas suas duas primeiras décadas de vida. A formação do profissional da pediatria é o primeiro e mais importante momento para o provimento de recursos suficientes para se desenvolver a sua técnica articulada com a capacidade de se relacionar com as crianças, adolescentes e suas famílias. A interface da comunicação com a saúde tem proporcionado reflexões na direção da qualificação das atitudes e práticas do cuidado no cotidiano das interações que se estabelecem no treinamento em serviço para atender as demandas da população. As atuais diretrizes curriculares da pediatria podem proporcionar avanços na formação e as suas dificuldades de interpretação e implementação estão relacionadas, principalmente, com as dificuldades e questões locais. A minha hipótese é de que a comunicação, atravessada pelos conhecimentos das ciências sociais e humanas, podem mediar a implementação das diretrizes curriculares na formação do pediatra na residência médica e propor novos modelos para a construção dos seus currículos. A pergunta norteadora é: como a comunicação está presente no ambiente de formação no encontro do médico residente em pediatria e o preceptor? O Objetivo Geral é: compreender e analisar como a comunicação pode mediar a implementação das dimensões relacionais nas práticas clínicas na formação em pediatria. Os objetivos específicos são: a) realizar a análise documental qualitativa das diretrizes curriculares e dos currículos dos Programas de Residência Médica selecionados; b) Problematizar a implementação das diretrizes curriculares em pediatria especificamente no ambiente das práticas clínicas; c) Mapear as lacunas existentes nos modelos de ensino-aprendizagem-avaliação do médico residente em pediatria. A metodologia que proponho é qualitativa através da Triangulação de Métodos para a análise de discursos. Pretendo utilizar a associação da Análise Documental Qualitativa, Grupos Focais e Entrevistas semiestruturadas. Os resultados esperados são de alcançar uma melhor compreensão dos fenômenos educacionais relacionados ao processo de implementação das diretrizes curriculares nos aspectos mediados pela comunicação na prática clínica e identificar as dificuldades e lacunas no processo de ensino-aprendizagem-avaliação na formação em pediatria, na modalidade residência médica.

Aluno: Antonio Luiz Gonçalves Albernaz

Orientador: Igor Pinto Sacramento (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Segundo Orientador: Wilson Couto Borges (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Banca:

Titulares

• Irene Rocha Kalil (PPGICS/Icict/Fiocruz)
• Marilyn Anderson Alves Bonfim (VDE/Icict/Fiocruz)

Suplente

• Janine Miranda Cardoso (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Maria Cristina Soares Guimarães (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Cícera Henrique da Silva (PPGICS/Icit/Fiocruz)

Hudson Pacífico da Silva (GIS-IReSP/UdeM)

Juliano Souza de Albuquerque Maranhão (IARA/ICMC/USP)

Adriana Cavalcanti de Aguiar (PPGICS/Icict/Fiocruz)

João José Vasco Peixoto Furtado (PPGIA/LCDIA/Unifor)

Cícera Henrique da Silva (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Josué Laguardia (PPGICS/Icit/Fiocruz)

Claudia Teresa Vieira de Souza (PGEBS/IOC/Fiocruz)

Giselle Duarte da Silva (Pesquisa Clínica em Doenças Infecciosas/INI/Fiocruz)

Rosane Abdala Lins (PPGICS/Icict/Fiocruz)

Ana Cristina da Costa Martins (Pesquisa Clínica em Doenças Infecciosas/INI/Fiocruz)